Estrategias didácticas que utilizan los docentes de inglés para el uso y disfrute del aprendizaje en el inglés

This article is derived from an investigation called Didactic Strategies used by English teachers for the use and enjoyment of learning in it. Part of the need to identify innovative teaching strategies for teaching and learning the language. In the methodology, a qualitative research bet was made from the perspective of documentary review, using specialized databases such as Redalyc, Dialnet, Scielo, Ebsco and Google academic. In relation to the results, it is found that there is a loss of the motivation link for learning English, because the school context tends to become the only place where the child can build and practice an idea of ​​English, which is linked to the classroom experience that is not transversal with other social environments and therefore the teaching and learning of English, are limited by the didactic strategies that are implemented in the school context.Este artículo se deriva de una investigación denominada Estrategias didácticas que utilizan los docentes de inglés para el uso y disfrute del aprendizaje en el mismo. Parte de la necesidad de identificar las estrategias didácticas innovadoras para la enseñanza y aprendizaje del idioma. En la metodología se hizo una apuesta de investigación cualitativa desde la perspectiva de revisión documental, recurriendo a bases de datos especializadas como Redalyc, Dialnet, Scielo, Ebsco y Google académico. En relación con los resultados, se encuentra que hay una pérdida del vínculo de la motivación por el aprendizaje del inglés, porque el contexto escolar tiende a convertirse en el único lugar donde el niño puede construir y practicar una idea del inglés, la cual está vinculada a la experiencia de aula que no se trasversaliza con otros entornos sociales y por tanto la enseñanza y el aprendizaje del inglés, se ven limitados por las estrategias didácticas que se implementan en el contexto escolar

Implementación de las TIC, en la generación de hábitos para la conservación del medio ambiente en los estudiantes del grado Noveno de la Institución Educativa Remedios Solano Barrancas - La Guajira

101 páginasEl desarrollo de este trabajo, tiene el propósito de Implementar las TIC en la generación de hábitos en los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Remedios Solano de Barrancas - La Guajira, para la conservación del medio ambiente teniendo en cuenta la estrategia Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), para que se puedan aplicar medidas que intervengan en la conservación del medio ambiente, partiendo de que éste es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. En términos generales se puede determinar que el medio ambiente es el entorno en el que se condiciona la forma de vida de la sociedad y en el incluyen valores naturales, sociales, culturales y tecnológicos que existen en un lugar y momento determinado el cual debe favorecer a una sociedad. En este sentido, se considera que por medio de la implementación de las herramientas tecnológicas e implementando la estrategia ABP le permitirá a los estudiantes que orienten y pongan en práctica los métodos de prevención y conservación del medio ambiente, teniendo en cuenta que el uso de dispositivos tecnológicos cada día resulta ser más atractivo e innovador en la sociedad, además es importante resaltar que los seres humanos son el generador más amplio de contaminación ambiental; a la vez, cabe resaltar la crisis a causa de la pandemia, la cual ha permitido la apropiación de aplicaciones TIC para continuar con el proceso de formación y que de esta manera se proteja el entorno.The development of this work has the purpose of Implementing ICT in the generation of habits that allow the conservation of the environment by the ninth grade students of the educational institution Remedios Solano de Barrancas - La Guajira, taking into account the ABP strategy, leading to the application of measures that intervene in the conservation of the environment, based on the fact that the environment is a system formed by natural and artificial elements that are interrelated and that are modified by human action. In general terms, we can determine that the environment is the environment in which the way of life of society is conditioned and that includes natural, social, cultural and technological values that exist in a given place and time which should favor a society. In this sense, it is considered that through the implementation of technological tools and implementing the ABP strategy, students are guided and put into practice the methods of prevention and conservation of the environment, taking into account that the use of technological devices every day It turns out to be more attractive and innovative in society, it is also important to highlight that human beings are the broadest generator of environmental pollution; At the same time, it is worth highlighting the crisis caused by the pandemic, which has allowed the appropriation of ICT applications to continue with the training process and thus protect the environment.Maestría en Desarrollo InfantilMagíster en Desarrollo Infanti

Análisis de la implementación del Sistema General de Regalías y su aporte en el cierre de brechas en los municipios de Colombia

237 páginasLas regalías en Colombia son una contraprestación económica a favor del Estado por la explotación de los recursos naturales no renovables, que representan una importante fuente de financiación para proyectos de inversión en diferentes sectores en el territorio colombiano. La política pública del Sistema General de Regalías se cimienta en los principios de equidad, ahorro, desarrollo regional y buen gobierno, y a través de un conjunto de objetivos que tienen como fin último el mejoramiento de la calidad de vida de los colombianos; durante los cuatro años de implementación del Sistema General de Regalías que existen deficiencias alrededor del logro de los objetivos generales, específicamente en el cumplimiento del objetivo No.2 “Propiciar la adopción de mecanismos de inversión de los ingresos minero-energéticos que prioricen su distribución hacia la población más pobre y contribuya a la equidad social” este trabajo aborda la siguiente hipótesis, “La implementación del Sistema General de Regalías no ha aportado al cumplimiento del objetivo de inclusión social que tienen como fin último contribuir al cierre de brechas en el país”, analizando el proceso de implementación desde su diseño y determinando el aporte de las inversiones realizadas en el cierre de brechas en Colombia.In Colombia royalties are an economic retribution in favor of the State for the exploitation of non-renewable natural resources, that represents an important source of resources for investment projects in different sectors and territories. The General Royalty System public policy is based on the principles of equity, savings, regional development and good governance, and a set of objectives whose ultimate goal is the improvement of the quality of life of Colombians. In the first four years of implementation of the System, there are relevant deficiencies related to the achievement of the general objectives, specifically in the fulfillment of Objective No.2 "To promote the adoption of mining-energy income investment mechanisms prioritizing their distribution towards the poorest population and contribute to social equity" this paper addresses the following hypothesis, "The implementation of the General Royalty System has not contributed to the fulfillment of the goal of social inclusion whose ultimate objective is to contribute to the closing of gaps in the country", analyzing the implementation process from its design and determining the contribution of the investments made in closing gaps in Colombia.Magíster en Gobierno y Políticas PúblicasMaestrí

Los bancos de pruebas o sandbox como alternativa para el funcionamiento de programas académicos virtuales en la educación superior en Colombia

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación de Profesorado y Educación, Departamento de Pedagogía. Fecha de lectura: 07-09-202

Representaciones sociales sobre el acompañamiento de padres, madres y cuidadores y su incidencia en el proceso de formación en la Institución educativa Jorge Eliécer Gaitán del municipio de Nechí, Antioquia : reflexiones sobre la gestión de la calidad educativa y entornos vulnerables

RESUMEN: En la presente investigación, el lector encontrará los testimonios que narran la forma como padres, madres y adultos significativos han construido las representaciones sociales que tienen sobre el acompañamiento formativo de menores escolarizados, lo mismo que su incidencia en la participación en los procesos de gestión educativa en entornos rurales con notoria vulnerabilidad social. El abordaje de estas temáticas es un antecedente que provocará la necesidad de continuar investigaciones en esta línea, ya que en Colombia muchos establecimientos educativos están ubicados en comunidades con características similares

Estrategias pedagógicas y su pertinencia, en la enseñanza y aprendizaje del inglés en el grado sexto de la Institución Educativa San José del Municipio de Majagual Sucre – Colombia

94 p.El presente trabajo de grado analiza las estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes de la Institución Educativa San José del municipio de Majagual, Sucre. Colombia, en la enseñanza del inglés, para establecer la relación que existe entre las estrategias didácticas y pedagógicas utilizadas por el docente en la enseñanza y los resultados de los estudiantes en el dominio de la lengua inglesa en las pruebas externas e internas. En el estudio, con base en una población de 120 alumnos, se consolidó una muestra de 33 estudiantes de grado sexto, se aplicó como instrumento para la recolección de la información la encuesta en una investigación de enfoque cuantitativo con técnica de análisis descriptivo. Las conclusiones son inferencias de los hallazgos encontrados en la comparación entre la teoría y las prácticas de los docentes en el aula de clases, donde se llegó a constatar, en primer lugar la pertinencia de las estrategias aplicadas por los profesores de inglés, durante las prácticas en el aula, demostrando con ello una adecuada percepción de la didáctica general, que complementan con la formación disciplinar y en segundo lugar, la escases de material y equipamiento para plantear estrategias dentro de medios modernos, sin embargo, los resultados de investigación muestran ausencia de herramientas tecnológicas y de material específico para la enseñanza del inglés que influyen de manera ostensible en el aprendizaje del estudiante.The present degree work analyzes the pedagogical strategies used by the teachers of the San José Educational Institution in the municipality of Majagual, Sucre. Colombia, in the teaching of English, to establish the relationship that exists between the didactic and pedagogical strategies used by the teacher in teaching and the result of the students in the command of the English language, in the external and internal tests. In the study, based on a population of 120 students, a sample of 33 sixth grade students was consolidate, the survey was applied as an instrument for collecting information in a quantitative approach research with a descriptive analysis technique. The conclusions are inferences from the findings found in the comparison between the theory and the practices of teachers in the classroom. Where it was found, firstly, the relevance of the strategies applied by English teachers, during the practices in the classroom. Thereby demonstrating an adequate perception of general didactics, which is complemented by disciplinary training and secondly, the scarcity of material and equipment to propose strategies within modern media, in this case there is an absence of technological tools and specific material for English teaching that ostensibly influence student learning

Balances y perspectivas del cumplimiento del Acuerdo de Paz en Colombia (2016-2022)

554 p.En 2016 se firmó en Bogotá el Acuerdo Final para la terminación del conflicto y la construcción de una paz estable y duradera, concluido por el Gobierno colombiano y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia-Ejército del Pueblo (FARC-EP). A fecha de 2022 han pasado seis años de tal acontecimiento histórico en el marco del largo y complejo conflicto. Ahora cabe preguntarse: ¿Cuál está siendo el grado de cumplimiento de los puntos y medidas contempladas? En este libro veintidós autores y autoras, todos profesores e investigadores de varias universidades y países, valoran el estado de ejecución de los aspectos más relevantes del Acuerdo. Además, apuntan las perspectivas abiertas con el nuevo Gobierno elegido en 2022